CRITERIS BÀSICS D’EDUCACIÓ INFANTIL

Al llarg de l’Educació Infantil potenciarem l’educació integral dels xiquets i les xiquetes.
Entenem per educació integral aquella que té en compte la persona com a globalitat.
Una educació integral, és aquella que propicia els aprenentatges de:
• Coneixements
• Destreses
• Valors i actituds
en tots els àmbits de la vida
• Personal
• Familiar/Social
• Escolar
A l’Educació Infantil potenciarem al llarg de tot el cicle els diferents àmbits abans esmentats, per tal d’afavorir un desenvolupament global de la persona.

ÀMBIT MOTOR: Fomentarem els aspectes relacionats amb el moviment, les habilitats i la manipulació. Per això tenen especial importància les activitats psicomotrius, el grafisme i l’educació sensorial.

ÀMBIT COGNITIU: Donem especial importància a una metodologia activa i participativa que convida els/ les alumnes a construir els seus aprenentatges, es a dir: a aprendre a aprendre, utilitzant les estratègies cognitives i relacionant el pensament i l’acció.

ÀMBIT DE RELACIÓ: Des de l’escola pretenem afavorir les relacions dels alumnes amb la resta de companys/nyes, ja que aquesta relació influeix directament en el seu desenvolupament, tant a nivell de personalitat com a nivell dels llenguatges que anirà desplegant dintre del medi que l’envolta. Per aquest motiu, el llenguatge oral, la conversa, el diàleg i tots aquells aspectes que permeten que l’alumne/a evoque les seues vivències o expresse les seues necessitats, desitjos o experiències, tindran una importància especial al llarg de l’etapa Infantil.

ÀMBIT D’ACTITUDS I HÀBITS: Ens referim a aspectes com les actituds i els valors que li permeten viure amb altres companys i companyes. Aquest àmbit es tracta de forma transversal al llarg de tot cicle de l’Educació Infantil. Es fomenta l’organització a partir de les responsabilitats dins el grup, els treballs en equip, la cooperació en la resolució de conflictes....
Dins d’aquest àmbit donem especial importància a l’assoliment dels hàbits
( treball, ordre, autonomia personal...) que li permetran adquirir estratègies per resoldre aspectes relacionats en el quefer quotidià.
En definitiva volem que els nostres alumnes adquireixen una seguretat personal, un bon nivell d’autoestima, una imatge positiva i una satisfacció personal pels propis actes i produccions.

ÀMBIT D’INTERRELACIÓ FAMÍLIA – ESCOLA: La família i l’escola tenen la responsabilitat de treballar de manera activa en la formació dels xiquets i xiquetes. En aquest sentit és vital la participació dels pares i mares en el procés educatiu dels alumnes, i, en conseqüència és de gran importància que hi haja una bona relació i una comunicació continuada entre els pares, mares i l’escola.
El tracte continuat dels pares, mares i mestres dóna als xiquets i xiquetes una seguretat i una confiança molt positiva de cara al seu desenvolupament personal.